Beschreibung
Jedes Buch hat seine eigenen Knochen unter dem Einband, und es liegt in der Verantwortung des Lesers, als analysierender Leser, herauszufinden, was diese Knochen sind. Wenn ein Buch vor einem auftaucht, sozusagen Muskeln über Knochen, Kleider über Muskeln, dann kommt es verkleidet. Der Leser muss nicht sein Fell aufdecken oder seine Muskeln abreißen, um das Skelett unter der weichen Haut zu erkennen, sondern er muss das Buch mit einem Paar röntgenähnlicher, perspektivischer Augen sehen, denn das ist die Grundlage für das Verständnis eines Buches, die Beherrschung seines Skeletts.
How to Read a Book (Wie man ein Buch liest) wurde erstmals 1940 veröffentlicht und 1972 für eine Neuauflage grundlegend aktualisiert und umgeschrieben. Diejenigen, die nicht wissen, wie man liest, diejenigen, die das Lesen zum ersten Mal erforschen, können dieses Buch lesen, um den weniger befahrenen Weg zu gehen. Diejenigen, die schon etwas Erfahrung mit dem Lesen haben, können dieses Buch lesen, um ein tieferes Zeugnis und Verständnis zu erhalten.
Autor
Mortimer J. Adler (1902-2001) war als Wissenschaftler, Pädagoge und Herausgeber bekannt. Neben seinem Buch How to Read a Book (Wie man ein Buch liest) ist er bekannt für die Herausgabe von Classics of the Western World (Klassiker der westlichen Welt) und als Herausgeber der fünfzehnten Ausgabe der Encyclopaedia Britannica von 1974.
Charles Van Doren (1926-) war zunächst Professor an der Columbia University. Er verließ seinen Posten, um mit Adler zu arbeiten. Er unterstützte Adler bei der Herausgabe der Encyclopaedia Britannica, wobei er die erste Ausgabe des Buches im Jahr 1940 wesentlich ergänzte und umschrieb.
Inhaltsverzeichnis
Präambel
Erste Lesestufen
Kapitel 1 Die Vitalität und die Kunst des Lesens
Kapitel 2 Lesestufen
Kapitel 3 Die erste Stufe des Lesens: Grundlegendes Lesen
Kapitel 4 Die zweite Stufe des Lesens: Überprüfung des Lesens
Kapitel 5 Wie man ein anspruchsvoller Leser wird
Teil II Die dritte Ebene des Lesens: Analyse des Lesens
Kapitel 6 Klassifizierung eines Buches
Kapitel 7 Perspektive auf ein Buch
Kapitel 8: Gemeinsame Wortbedeutungen mit Autoren identifizieren
Kapitel 9: Bestimmung des Hauptgedankens des Autors
Kapitel 10 Eine faire Rezension eines Buches
Kapitel XI Befürwortung oder Ablehnung des Urhebers
Kapitel 12: Unterstütztes Lesen
Titel III Möglichkeiten der Lektüre verschiedener Texte
Kapitel 13 Wie man praktische Bücher liest
Kapitel 14: Wie man phantasievolle Literatur liest
Kapitel XV Einige Vorschläge zum Lesen von Geschichten, Theaterstücken und Gedichten
Kapitel 16 Wie man ein Geschichtsbuch liest
Kapitel 17 Wie man Wissenschaft und Mathematik liest
Kapitel 18 Wie man ein Philosophiebuch liest
Kapitel 19: Wie man die Sozialwissenschaften liest
Titel IV Das ultimative Ziel des Lesens
Kapitel 20 Die vierte Stufe des Lesens: Thematisches Lesen
Kapitel 21 Lesen und das Wachstum des Geistes
Anhang I Empfohlene Bibliographie
Anhang II Übungen und Quizfragen für vier Lesestufen
Indizierung
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